Антон рисует

Человек в ботинках
Задание: нарисовать человека.
Антон нарисовал человека. Одна нога получилась раза в три больше другой. Воспитательница:
-- Антон, почему одна нога больше другой?
-- Эта нога в ботинке.
-- А вторая почему не в ботинке?
-- Она тоже в ботинке, но там ботинок невидимый.

Вобще, Антон (как я уже писала) рисует что хочет, а потом объясняет, почему его картинка подходит под задание. Вот еще история про то же.

Северный полюс
Детям в садике дали задание: нарисовать северный полюс и каких-нибудь животных сервеных (белого медведя, моржа...)

Антон нарисовал рисунок. Воспитательница подходит:
-- Антон, это что?
-- Как что? Скелет.
-- Что?????
-- Ну, что-что? Мертвый человек.
-- А где белый медведь?
-- Где-где? Съел человека и убежал. Что ему тут делать, если он человека уже съел?
-- А почему больше ничего не нарисовал?
-- Так вокруг же снег, все белое, больше ничего и нету -- я так и нарисовал.

Белого медведя все-таки пришлось пририсовать по желанию воспитателя. И юрту. Теперь Антошина картинка стала более логична и понятна: очевидно, что медведь вытащил человека из юрты и доедает.

(Картины сами по себе средней выдающести (хотя я как мама не должна это признавать), поэтому сканировать их смысла не вижу.)