Про ботанов и людей

У меня экзамены. История.

Экзамен. Некоторые ребята не допущены (им не хватает баллов -- надо сдать еще несколько домашних работ).
Вот, заходит один из таких парней, сдает домашнюю работу. Я смотрю: у него одна координатная ось подписана, а другая нет. Прямых на рисунке много. Вот я и прошу:
-- Женя, подпиши вторую ось.
Думал-думал. Думал-думал. Подписал. Показывает: "Так?" Подписал к той же прямой стрелочку с другой стороны. "Нет не так." Стер.
Думал-думал. Думал-думал. Подписал к другой прямой. "Так?" "Нет, не так". Стер.
Думал-думал. Думал-думал. С четвертого раза подпсал правильно.
Рядом с рисунком на листике написано условие задачи, кстати "... Первая ось по прямой OL, вторая ось по прямой OC..."

В этом месте рассказа муж задает мне вопрос:
-- Ну, и какова вероятность, что он сам эту задачу решал?
-- Да погоди ты, это еще не конец.

Выхожу я из аудитории. Встречаю этого мальчика с девочкой. Девочка:
-- ЕГ! А у меня баллов на тройку хватает. Поставьте мне прямо сейчас.
-- Хорошо, давай зачетку.
-- А как у Жени дела, сколько у него там баллов?
-- Да Женя сегодня полчаса ось Оу подписывал, как у него дела!
-- Не полчаса, а 10 минут.
Девочка ржет:
-- Ты чо, правда ось 10 минут подписывал?
-- Не все же такие ботаны, как ты!

Не догоняю я современное определение ботанов.