kukina_kat

overrr_math пишет: "Екатерина Георгиевна, напишите уже пост про студентов! Большой-большой! Самые интересные посты ведь!)"

Так что пост по заказу.

Есть два подхода к студентам: можно рассматривать студентов как взрослых, а можно как детей. Все же студенчество -- это некоторое промежуточное состояние.

С одной стороны, студенты (особенно, младшекурсники) еще дети. Они материально зависимы от родителей, даже те, кто живут в общаге. Они морально зависимы от родителей, особенно те, что живут с родителями (а таких у нас в ОмГУ большинство). Они еще не умеют заботиться о ком-то, не умеют ценить заработанное (а многие даже еще вобще ничего в своей жизни не зарабатывали) и так далее, и тому подобное.

С другой стороны, студенты уже взрослые. Они пьют водку, водят машину, занимаются сексом с риском вот-вот стать родителями, они совершеннолетние и с точки зрения наших российских законов.

Деканаты тоже по-разному относятся к студентам. На экономическом факультете, например, традиционно к студентам относятся как к детям. Есть "кураторский час" (это когда группа разговаривает со своим куратором) (периодичность кураторских часов достигает 1-2 раз в неделю); есть родительские собрания; родитель, пришедший в деканат, получает полный расклад по своему ребенку, а потом еще бегает по преподавателям и узнает то, что даже деканат не знает; если ребенок начинает пропускать занятия, из деканата звонят ребенку домой, спрашивают, что случилось; если ребенок получил плохие оценки, об этом снова сообщают родителям. И так далее.

На математическом факультете традиционно студентов рассматривают как взрослых и как равных. С родителями деканат не разговаривает. Образовательная услуга оказывается студенту. Студент совершеннолетний, сам за себя может отвечать. Вы, дамочка, кто такая и почему мы должны тратить на вас свое рабочее время? Студент прогуливает? В начале года все предупреждены, что прогулы ничем хорошим не окончатся. Все люди взрослые и сами прекрасно понимают, что к чему ведет. И так далее.

Поскольку я воспитывалась на математическом факультете, мне ближе и роднее второй подход.

Как это выглядит на практике?
-------------------------------------------------------------------------
Когда я была еще совсем молоденькая преподша, я вела информатику (мы изучали Ворд). И на последнем занятии было типа "творческое задание", чтобы студенты показали, что они вобще изучили. Надо было сделать в Ворде газету. Поскольку я предвидела проблемы с наполненностью газеты текстами, я предложила студентам несколько текстовых файлов. Например, с анекдотами -- "лучшие анекдоты всех времен с сайта анекдот.ру".

В тексте первый же анекдот (позволю себе процитировать -- очень он мне нравится):
"Мужик просыпается с утра с жуткого бодуна, открывает глаза, голова
болит, оглядывается по сторонам: фуууу, дома... встает с кровати,
ощупывает себя - е-мое, в пижаме... в жизни пижаму не одевал. Смотрит -
на туалетном столике стакан воды, таблетка аспирина и записка от жены:
"Милый, завтрак на столе, все прибрала, твоя навеки - жена". Мужик в
совершенном непонимании, выпивает таблетку и идет в ванную... по пути
обнаруживает, что квартира не то что чистая, просто вылизана до блеска,
сын сидит у себя в комнате, делает уроки...
- Сынок, а что вчера было?
- Ты пришел пьяный, как обычно под утро. Облевал всю прихожую, нагадил
мимо унитаза, побил в кухне всю посуду, поставил матери фингал под
глазом.
- Ну и, что случилось с мамой, с квартирой???
- Ааа, ты про это, просто когда тебя мама стала укладывать спать и
начала стягивать с тебя штаны, ты заорал "пошла на хуй, сука -
Я ЖЕНАТЫЙ!!!""

Студенты почитали-почитали, а потом мне один и говорит:
-- Екатерина Георгиевна, а вам не стыдно такие анекдоты детям показывать?

--------------------------------------------------------------------------------
Диаметрально противоположная ситуация:
Собираются студенты-перваки на выезд на Посвящение.
-- А мы водки возьмем! Сколько будем брать? По литру на человека-то хватит?
-- Да куда вам водка? Лимонаду возьмите, на Посвящении итак интересно.
-- Мы уже взрослые, что вы нам лимонад советуете? Думаете, мы пить не умеем?

--------------------------------------------------------------------------------
Студентка, беременная:
-- А мне как экзамен сдавать?
-- Как всем, на общих основаниях. Сначала контрольную.
-- Вы что, не видите, что я готовлюсь стать мамой?
Да хоть папой, блин. Какое это имеет отношение к знаниям по предмету? Контрацепцию я бы преподавала -- так еще бы понятно было, что сразу 2.
Ой, кажется, это не из той оперы пример.

--------------------------------------------------------------------------------
Или вот многие студенты мне говорят:
-- Екатерина Георгиевна, а вы нам контрольные раздали, а потом не ругаетесь, что мы их не выполняем. А потом на экзамен не допускаете, и все. Вот если бы вы нам напоминали все время, ругались, срок выставили в 1 неделю -- мы бы гораздо лучше все делали.

Да, я прекрасно понимаю, что вот если не сказать моим 6-летним детям:
-- Отнесите свою посуду в мойку, -- то посуда так и будет на столе стоять.
А если сказать, да еще напомнить 5 раз (чтобы они на мультики не отвлекались), да еще потом плюнуть и доделать маленько -- то посуда в итоге в мойке окажется.

То же и со студентами: если вы взрослые, хотите пить-гулять-дебоширить, то вы должны и обязанности выполнять как взрослые, а не ждать, пока кто-то сменит вам памперс.

----------------------------------------------------------------------------------
Недавно А.С.Штерн задал мне вопрос:
-- Как повысить успеваемость?
Я ему четко ответила:
-- начать подтирать сопли, ставить в угол, проводить родительские собрания.
-- Ты думаешь, подействует?
-- Точно подействует, успеваемость повысится в разы.

Только кому она нужна, успеваемость-то?

А.С.Штерн меня спросил:
-- неужели ты думаешь, что если мы будем квохтать над студентами как квочки, они станут умнее?

А вот это уже другой вопрос. И я предпочитаю, чтобы студенты становились умнее и умнее, а не учились все лучше и лучше.